不阻碍孩子的自然成长
从王乃庆会走路的第一天开始，王则敏就把客厅所有危险的东西全部收起来，把容易碰伤的地方用棉花包起来，电插头用硬纸壳子盖住，浴室和厨房的门上加一道矮栏杆，用钉子钉死，高度正好大人可以跨越。因为根据统计，小孩容易受伤的地方，浴室厕所、厨房占了很大的比例。
王则敏之所以这么做，一方面是把危险降低到最低程度，再一方面就是给他充分的自由，也就是不阻碍孩子的自然成长，让他可以在屋子里到处转、到处跑、到处跳，他拿到的东西都可以玩。但是现在的很多父母，常常对孩子说，这个不许动，那个不许拿，孩子稍一跑、稍一跳就大声制止，以为这样是爱护孩子，其实是限制孩子，阻碍了孩子的自然成长。
王乃庆两岁时，王则敏就让他跟录音机一起玩，让他听儿歌或古典音乐等，王乃庆先后弄坏了三台录音机。王则敏让孩子玩录音机，跟其他人的做法不太一样，当时他只教孩子怎样放音、怎样倒带、怎样停止，然后测验他，看他会了之后，就把录音机和录音带完全移交给他，丝毫不干涉如何使用。
王则敏认为，假如因为孩子还很小，父母就告诉他“你要听什么，告诉爸爸妈妈，爸爸就会帮你放”,
“你要听哪里？爸爸妈妈帮你调”……如果一切都是父母帮孩子代劳，孩子就会感觉到不愉快或是不能接受。所以父母千万不要把孩子看得太愚昧，以为他什么都不懂，就事事代劳，动辄约束他的行为，限制他的行动。所以，王则敏主张给孩子充分的自由。
就这件事，一位朋友曾经对王则敏说：“老王！你们家经济环境并不是很好，像你这样拿录音机给他玩，两三岁的孩子当然很快就会玩坏，你有多少录音机让他玩呢？”
王则敏马上就告诉他：“老张！我要改变你一个错误的观念。我买一台录音机是两千一百块，他玩坏了三个，不过六千多块钱，这六千多块钱只是有形的损失，可是王乃庆从机器上得到的无形的好处，我们却无法估计。”对于他的解释，那朋友当时表示不可理喻。
在尊重孩子的自由方面，王则敏做得很彻底。他为孩子买书，都是先征询孩子的意见，也就是说，他买给孩子的书都是孩子自己挑的，他从来不对孩子这样说：“王乃庆！这本书很好，你要看！”“王乃庆！这本书对你很有帮助，你必须看！”事实上，孩子对他自己选的书接受度都很高，可能高达80％，而对父母选给他看的书，孩子的接受度就差得多了。
王则敏认为，孩子也有自己的喜好，这不能忽略！其实，不只是读书，他觉得无论做什么事情，最好都能完全按照孩子的兴趣，让他自由发展。所以，他常告诉自己，千万不要以自己的想法来左右儿女的想法。
其实，不阻碍孩子的自然成长是一件很简单的事情，也就是给孩子自由，但说到给孩子自由，很多父母就会大惊失色。著名幼教专家孙瑞雪在《爱和自由》一书中说过：“我们从未有过自由发展我们潜在能力的机会，我们就会根深蒂固地形成自由是有害的、儿童需要成人管教的意识心态。”
另外，很多父母对自由有误解，自由并不是孩子要什么就给什么，也不是让孩子为所欲为，这里所说的“自由”是建立在尊重孩子发展客观规律上的：当孩子需要自我发展时，一定不要阻碍他；当孩子探索时，一定不要打断他；当孩子提出要求时，一定要给他自己选择的机会…
教子点睛：
当父母给予孩子自由和信任时，孩子就是自己行为的主人，就能够轻松地控制自己，就会发展自己独立的人格，从而发展出自由的思维，拥有自信心和责任感，在内心深处形成自律。父母应该明白，孩子真正的自律品质不是来自于父母严加控制和惩罚，而是来自于父母给予的尊重和自由。