品格重于知识
李苦禅始终认为，品德是一种教养，是通过教育而养成的一种品质和习惯。优秀的品德来自于良好的教育和经常性的养成，缺一不可。品德并不是天生的，与遗传几乎没有任何关系，完全是后天教育培养的产物。
现在，很多人认为，只有知识才是实实在在的，才值得去大力去抓；而品格是虚无缥缈的，抓与不抓都无所谓。所以，大多数父母对孩子进行教育时，更多地注重了知识的培养而忽略了品格的影响。
其实，真正影响孩子一生的是品格教育。很多成功的人都具有良好的品格，如善良、诚芯、正直、宽容、勇敢、负责等，这些品格是知识不能替代的。这说明，一个人的成功不只表现在会不会读书，学到了多少知识，更表现在有没有良好的品格。
孩子的品德修养展示着国家新一代人的精神面貌、文明素质，它的重要性不言自明。然而，今天的一些学校和父母违背了教育的规律，对孩子的教育重知识，轻素质。
一位社会学家不无忧虑地指出，孩子的生理和心理发育不成熟，受家庭、学校、同龄群体和大众传媒的影响很大。如果在这个时期不做好品德的培养，孩子极可能形成不健全的乃至畸形的心理，并会缺乏许多在早期社会化中必须培养起来的品格、观念和能力。
美国《读者文摘》中有一篇关于家庭教育的文章，作者是一位资深的家庭辅导员，在咨询过数以百计的个案后，他发现，父母对子女最有价值的影响，就于培养孩子的“心”。
作者在文章中呼吁，作为父母，一定要看重对子女的品德教育，而不要过于强调课业及才艺的学习，并提醒父母，要在生活中做好示范，用慈爱与礼貌的态度对待周围的人。这种以身作则的态度与行为，将会对孩子未来能否成为一个重道德、品格优秀的人，有十分深远的影响。
作为父亲的李苦禅正是这样去做的，他用自己的行为深深地影响着李燕的品格形成。
google中国区总裁李开复曾说，父母是孩子的第一个偶像。的确，在很多孩子的在心目中，父母是道德和正义的化身，给孩子留下了深刻的烙印。多年以后，当孩子回想昔日的情景，才明白是父母当年给他的第一个人生启示，并不是父母的成就，而是父母的品行。直到今天，才华出众的计算机科学家李开复仍然认为，一个人最重要的素质不是智力，而是品格。
“飞人”乔丹的父亲老乔丹也曾教育儿子说：“重要的不是你的肤色，也不是你的富有，而是你的人格。”
父亲不但是“飞人”自然生命的缔造者，而且也一直是他品格的教导者、熏陶者。后来，乔丹在回忆他的童年时代时，他这样说：“我的家给了我争取成功的信念。我小时受的教育非常有益，一直在帮助和推动我成为今天的我。我的商业头脑和严格如同我的母亲，我的品格和笑声都像我父亲。”
可见，品格的力量是巨大的，对孩子的影响也是难以估量的。“要为社会做出一番事业，需要做的事情很多。我认为，最重要的是先学会做人，以德立身。”这是日本著名艺术家黑泽明说给儿子听的。他所说的“德”，就是指一个人的品格。
罗伯特·科尔斯先生是哈佛大学教授兼精神病专家，他根据自己养育子女的经验，结合他周围人教育孩子的心得，出版了《孩童的道德智商》一书。在书中，科尔斯列举了很多例子，用以说明如下几个与道德密切相关的问题：
第一，道德智商不只是从背诵条规得来，主要是从学习怎么跟人相处、怎么对待他人中逐渐形成他的道德观。这是一个学习过程，是从他们把自己的所见所闻记在心中的，而大人的道德行为如何，孩子是最敏锐的觉察者。
第二，孩子说出他们如何看待大人的道德行为，不是一件容易的事，但他们确实也是大人的观察者。当大人想教导孩子时，其实有时大人也可以向孩子学习。
第三，人们说：“我们从第一天开始，就在传达信号给我们的孩子。”所以说，对于道德智商的培养，应该从孩子诞生的第一天就开始，因为他会观察和模仿大人的行为。
第四，无论我们的孩子成绩多好，无论懂得多少道理，最重要的是，我们要教怎么做个好人。我们要相信品格胜于知识。
所以，父母一定要重视孩子的品格教育。因为品格常常能弥补智慧的缺陷，而智慧却永远也弥补不了品格的缺陷。
孩子的品格不是一天就能养成的，而是靠一点一滴积累起来的，所以，父母不要期望一天就把所有的品格灌输给孩子，而是要通过一个个行为的不断强化，一次次潜移默化的不断渗透。因为任何一种品格的养成，都是从第一个行为开始，并在以后的不断强化中形成的。
教子点睛：
孔子曾说：“少成若天性，习惯成自然。”意思是说，好的行为习惯如果在小时候就形成了，那么它就像天生的一样牢固。所以，父母应该在孩子小的时候就培养他良好的品行习惯。孩子只有养成了良好的品行习惯，他才能受用一生。