引导孩子探索究竟
陈鹤琴反对谢绝孩子的问难，也不赞赏有问必答，他提倡利用孩子的好奇心，引导他探索究竟的教育方法。陈鹤琴举例说：
有一天，一个5岁的孩子与父亲一起到郊外散步。他远远地看见一个小孩在那里放风筝，就问他父亲：“那个小孩在那边做什么？”他父亲回答：“你要去看看吗？”说着，就与他一同前往。
到了，父亲对他说：“啊！那个在空中的东西多好看。你看那个小孩手里捻着什么东西，要走近去看一看吗？”他好奇地去了，回来对父亲说：“是线。”接着，父亲就领着他到街上买了纸、竹等材料，回家做了一个风筝给他。第二天，还陪他到郊外放了风筝。
陈鹤琴认为，利用孩子的问难，加以正确的引导，比“有问必答”来得好，因为后者容易让孩子养成依赖性，而前者则能让孩子得到许多快乐和许多有用的经验。所以，父母应该学会利用孩子的问难，来施行理想的家庭教育。
其实，做父母的都很清楚，自己的孩子似乎有问不完的问题，弄得自己都觉得麻烦。于是，就搪塞孩子，或者干脆充耳不闻。有时候，孩子的问题还会招来父母的斥责，甚至是大动干戈。
父母要知道，孩子之所以问这问那，是因为他对这个大千世界充满了好奇，想了解这个世界，这时候，父母应该抓住机会，积极引导孩子，让他自己探索究竟，探索他感兴趣的问题的奥秘。孩子探索究竟的过程，就是他主动学习，勇于进取的过程。
作为父母，不应该错过这个教育孩子的绝佳的机会；作为父母，更不应该盲目否定孩子这些所谓的稀奇古怪的想法，扼杀孩子的探索精神。同时，作为父母，还要关心那些在成人看来是“错误”的行为，要善于发现其中的创造成分，及时肯定孩子与众不同的思维方式，从而激发孩子的创新意识，进一步引导孩子进入自由探索的空间。
在保护孩子想象力和探索热情的基础上，父母还要不断扩充孩子的探索空间，尽最大力量为孩子提供更加丰富的探索素材，鼓励孩子利用掌握的知识、信息、经验，再拿出实际的行动继续探索。
著名教育家陶行知先生讲过一个故事：
一位母亲，由于儿子把她的金表拆卸坏了，盛怒之下把孩子痛打了一顿。陶行知对她说：“恐怕中国的爱迪生被你枪毙掉了。”等那位母亲平静下来，陶行知建议说：“你可以和孩子一起将金表送到金表店，请求修表匠的同意，让你和孩子站在一旁看他如何修表，这样钟表店就成了课堂，修理费就成了学费……”
实际上，那位母亲在不经意间就把孩子的探索精神也给“枪毙”掉了。现实生活中，有太多这样的父母在做“枪毙爱迪生”的事情。其实，那个孩子只是想通过自己的探索活动，去看个究竟，在这个过程中，即使损坏一些东西也很正常。
作为父母，要及时肯定孩子付出的努力，让孩子感受到来自父母的支持，从而让他更愿意不断深入地探索。
教子点睛：
孩子生性好奇，好问，都有着探索的精神，这对他认识世界是必须的。遗憾的是，很多父母出于对孩子的“爱护”，害怕孩子发生危险，不允许孩子做这做那，禁锢了孩子的活动，从而束缚了孩子的手脚，影响了孩子的大脑发育，也扼杀了孩子的探索精神。当然，引导孩子探索究竟也就无从谈起了。