初秋的乡村傍晚，风里还带着稻田的清香。罗萤和勒祈踩着田埂上的碎石路往学校走，脚边的狗尾巴草随着步伐轻轻晃动，远处的炊烟在暮色里袅袅升起，像给天空系上了一层薄纱。勒祈手里提着沉甸甸的科技工具包，拉链没拉严，露出里面整齐排列的平板电脑和便携式显微镜，边角还贴着几张孩子们画的萤火虫贴纸
——
是出发前罗萤特意贴上的，说这样
“孩子们会觉得工具包更亲切”。
“上次跟校长确认过，今晚正好是萤火虫活跃的时段，学校后面的竹林里能看到不少。”
罗萤走在前面带路，声音里带着几分期待，手里的笔记本已经翻到空白页，笔尖悬在纸上，“孩子们早就盼着了，上周视频通话时还追问‘勒老师什么时候来教我们看萤火虫’。”
勒祈闻言笑了笑，调整了一下工具包的肩带，目光落在她笔记本封面上的萤火虫简笔画上：“那可得好好准备，别辜负孩子们的期待。”
刚走到学校门口，就听见一阵喧闹的笑声。十几个孩子举着自制的纸灯笼跑出来，灯笼上画着歪歪扭扭的萤火虫，烛火在里面轻轻跳动，像一串会跑的小月亮。“罗老师！”
扎着羊角辫的小雅最先冲过来，一把抱住罗萤的胳膊，眼睛却好奇地盯着她身后的勒祈，“您身边的就是勒老师吗？”
罗萤蹲下身，摸了摸小雅的头，笑着点头：“对呀，这就是勒老师，他带了能让我们更清楚看到萤火虫的工具哦。”
孩子们瞬间围了上来，七嘴八舌地提问：“勒老师，萤火虫的翅膀真的会发光吗？”“工具包里面有显微镜吗？我想看看萤火虫的眼睛！”
勒祈被孩子们的热情包围，却没有丝毫局促，他蹲下身，打开工具包，拿出一台平板电脑，屏幕上立刻显示出萤火虫的
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模型：“大家别急，我们先看看萤火虫的身体结构，等会儿去竹林，就能用这个找到它们啦。”
暮色渐浓时，一行人来到学校后面的竹林。勒祈将孩子们分成小组，每组发一台装了
“自然观察数字工具包”
的平板，耐心地教他们调试镜头：“大家看，点击这个萤火虫图标，就能开启夜视模式，还能自动识别萤火虫的种类，记录它们的飞行轨迹哦。”
孩子们凑在平板前，发出阵阵惊叹，小雅举着平板追着一只飞过的萤火虫，小脸红扑扑的：“勒老师！我拍到啦！它的翅膀在屏幕上亮闪闪的！”
罗萤站在一旁，手里的笔记本飞快地记录着。她看着勒祈蹲在孩子中间，耐心地帮他们调整平板角度，指尖在屏幕上轻轻滑动，讲解萤火虫发光的原理，侧脸在月光下柔和得不像话。有个小男孩举着平板跑过来，拉着罗萤的手：“罗老师，您快来看！勒老师说这只萤火虫是‘黄缘萤’，它的发光点在腹部呢！”
罗萤跟着他跑过去，正好撞见勒祈抬头看她，两人的目光在月光下相遇，都忍不住笑了
——
原来曾经隔着书架与时光的人，此刻正一起站在满是萤火的竹林里，被孩子们的笑声围绕。
“罗老师，您也来试试！”
勒祈递过来一台平板，屏幕上正定格着一只萤火虫停在竹叶上的画面，翅膀上的光斑清晰可见。罗萤接过平板，指尖轻轻触碰屏幕，画面立刻弹出一行小字：“黄缘萤，鞘翅目萤科，发光用于求偶与警示。”
她转头看向勒祈，眼中带着惊喜：“这个功能太实用了，孩子们不仅能看到萤火虫，还能学到知识。”
勒祈点点头，目光落在她笔记本上的记录：“你记得真仔细，连孩子们说的每句话都记下来了。”“这些都是珍贵的素材，”
罗萤笑着翻了翻笔记本，“以后整理成教案，还能用到其他乡村学校。”
竹林里的萤火虫渐渐多了起来，点点微光在夜色里飞舞，像撒了一地的星星。孩子们举着平板追逐萤火，笑声在竹林里回荡。有个小女孩跑过来，把手里的纸灯笼递给罗萤和勒祈：“罗老师，勒老师，这个送给你们，像萤火虫一样亮。”
灯笼上画着两只手牵手的萤火虫，旁边歪歪扭扭地写着
“罗老师和勒老师”。罗萤接过灯笼，烛火的温度透过纸壳传来，暖得她指尖发烫。
勒祈看着孩子们围在罗萤身边，听她讲从前在竹林里观察萤火虫的故事，忽然觉得这样的场景格外美好。他拿出手机，悄悄拍下这一幕：月光下，罗萤坐在石头上，怀里抱着纸灯笼，孩子们围在她身边，萤火虫在他们头顶飞舞，像一层发光的纱。照片里，罗萤的侧脸带着温柔的笑意，笔记本摊在腿上，上面的字迹清晰可见。他把照片保存好，心里忽然冒出一个念头
——
或许，这就是他一直想做教育科技的意义，不仅是传递知识，更是和像罗萤这样的人一起，用不同的方式，为孩子们点亮更多的光。
夜深时，孩子们才依依不舍地和他们告别。走在回学校的路上，罗萤手里提着纸灯笼，勒祈帮她拿着笔记本和工具包。灯笼里的烛火轻轻跳动，将他们的影子拉得很长，叠在田埂上的野草上。“今天孩子们特别开心，”
罗萤轻声说，声音里带着满足，“他们说以后要当‘萤火虫老师’，去更多地方教小朋友认识自然。”
勒祈转头看她，月光落在她的发梢，像撒了一层碎银：“是你影响了他们，就像当年你画的萤火虫影响了我一样。”
罗萤愣了一下，转头看向他。勒祈的目光很认真，带着几分温柔：“高中时看到你画的萤火虫，我就觉得，原来微小的光也能有这么大的力量。后来做科研遇到瓶颈，看到那张便签，就会想起你说的‘萤火虫不会因为光小就不发光’，也就有了坚持下去的勇气。”
这番话让罗萤的心跳漏了一拍，她低头看着手里的纸灯笼，烛火的光映在脸上，暖得发烫：“我也是，看到你在学术会议上的分享，看到你为乡村学校做的一切，才知道原来我的坚持，也能影响到别人。”
田埂尽头的学校已经亮起了灯，昏黄的灯光在夜色里格外温暖。勒祈忽然停下脚步，从工具包里拿出一台平板，打开相册，递给罗萤：“刚才拍的照片，你看。”
照片里，她坐在石头上，被孩子们和萤火围绕，笑容明亮得像月光。“拍得真好，”
罗萤看着照片，嘴角忍不住上扬，“可以发给我吗？我想存在笔记本里。”“当然可以，”
勒祈点头，忽然想起什么，“对了，我们可以把今天孩子们的观察记录整理成电子版，和照片一起做成手册，送给每个孩子。”“这个主意好！”
罗萤眼睛亮了起来，“明天我们就开始整理，正好把工具包的使用指南也加进去。”
两人并肩走进学校，纸灯笼的光在身后留下一串晃动的光斑。罗萤忽然想起高中时那个雨天，她以为永远触不到的萤火，此刻正和她一起，走在同一条通往孩子心灵的路上。她低头看了看手里的笔记本，又看了看身边的勒祈，忽然觉得，那些青春里的暗恋与遗憾，都在时光的打磨下，变成了此刻最珍贵的缘分。就像竹林里的萤火虫，独自发光时很美，可当它们汇聚在一起，就能照亮整片夜空。
第二天清晨，阳光透过学校的窗户洒进办公室。罗萤和勒祈坐在桌前，一起整理昨天的观察记录。罗萤负责把孩子们的话语和她的笔记整理成文字，勒祈则负责将照片和数字记录排版。桌上的纸灯笼放在一旁，烛火已经熄灭，却依旧散发着淡淡的暖意。“你看这个，”
勒祈指着平板上的一张照片，“小雅拍到的那只黄缘萤，翅膀上的光斑特别清晰，可以作为手册的封面。”
罗萤凑过去看，照片里的萤火虫停在竹叶上，翅膀亮着微弱的光，背景是孩子们的笑脸。“就用这个，”
她点头，“旁边加上孩子们写的‘我们的萤火虫朋友’，肯定很可爱。”
整理完手册时，孩子们已经来到学校。当罗萤和勒祈把印好的手册发给他们时，教室里响起了热烈的掌声。小雅拿着手册，翻到有罗萤和勒祈照片的那一页，兴奋地说：“罗老师，勒老师，你们以后还会来看我们吗？”
罗萤蹲下身，摸了摸她的头：“当然会啦，等你们用工具包观察到更多萤火虫，我们还要来听你们分享呢。”
勒祈也笑着点头：“下次来，我带更先进的工具，教你们给萤火虫做‘数字档案’。”
离开学校时，孩子们在门口挥手送别，手里举着他们画的萤火虫。罗萤和勒祈站在田埂上，看着孩子们的身影渐渐变小，直到消失在学校门口。“下次对接，我们可以把其他乡村学校的老师也叫来，一起培训工具包的使用，”
勒祈忽然说，目光里带着期待，“让更多孩子能看到萤火虫的光。”
罗萤转头看他，阳光落在他们身上，暖得让人安心：“好啊，我们一起努力，让更多地方都能有‘萤火虫老师’。”
两人并肩走在田埂上，远处的稻田在阳光下泛着金色的波浪，萤火虫手册被罗萤小心翼翼地放进笔记本里。她忽然想起高中时在图书馆里，偷偷看着勒祈的背影，心里想着
“要是能和他一起做有意义的事就好了”。如今，这个愿望不仅实现了，还多了许多意想不到的温暖。原来，有些光，不必非要追逐，只要自己努力发光，终有一天，会和另一片光相遇，然后一起，照亮更广阔的世界。就像她和勒祈，就像那些在夜色里飞舞的萤火虫，独自闪耀时动人，并肩发光时，更能点亮无数人的心房。
罗莹凝视着他渐行渐远的背影，心中如波澜壮阔的大海一般，思绪翻涌。她暗自思忖着，勒祈啊，我曾在脑海中无数次勾勒出你的模样，对你的爱意早已如种子般悄然生根发芽；直至此时此刻亲眼见到你，才明白原来心跳的重新鲜活，是为了奔赴一场等待已久的约定。